课堂小结设计策略微探  

作　　者：彭润 

机构地区：[1]广东省广州市第一一四中学,510430

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第47期84-87,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：广州市教学成果项目“指向立德树人的道德与法治课培养学生批判性思维的实践探索”(2023127821);广州市教育研究院2023年度科研课题“新结构教学评框架视野下初中道德与法治情境教学的策略研究”(2023szk15)阶段性成果

摘　　要：课堂小结作为教学的重要环节,对于系统梳理知识、深化核心理念理解具有不可或缺的作用。依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》与统编新教材,创造性地提出知识结构化、铸牢学法链、强化诊断功能及深化实践应用的课堂小结设计策略,旨在帮助学生更深刻地领会道德与法治思想,积累学习经验,进而促进学科核心素养的发展。

关 键 词：统编新教材 课堂小结 设计策略 初中道德与法治 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]