基于马斯洛需求层次理论探讨中职生心理健康教育发展  

作　　者：马帅鸽 张平[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学,贵州贵阳550025

出　　处：《职业教育》2024年第35期9-15,共7页Vocational Education

基　　金：贵州师范大学2023—2024学年校级课程思政示范项目(2023KCSZ16);2023年贵州省科技计划项目(黔科合-JC[2023]一般026)

摘　　要：结合马斯洛需求层次理论,对中职生心理状况进行问卷调查,并利用SPSS22.0软件进行分析,发现中职生在尊重需要、社交需要、心理健康教育等方面存在强烈需求。对此,建议中职院校及教师结合马斯洛需求层次理论,采取针对性的激励措施,在满足中职生成长过程中潜在需要的同时,辅以适当的心理健康教育,从而更好地帮助中职生解决成长矛盾,促进其健康发展。

关 键 词：马斯洛需求层次理论 中职生 心理健康教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]