基于教育传承的民间传说当代价值重构  

作　　者：姜晓微[1] 

机构地区：[1]长春大学非物质文化遗产视觉转化研究中心,吉林长春130022

出　　处：《东南大学学报(哲学社会科学版)》2024年第S2期17-21,共5页Journal of Southeast University(Philosophy and Social Science)

基　　金：国家社科基金艺术学一般项目(19BH148);吉林省教育厅社会科学研究重点项目(JJKH20240763SK);教育部产学合作协同育人项目(230809515307278);吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2024ZCY354);吉林省职业教育科研课题(2023XHY249);吉林省专业学位研究生教学案例建设项目“形式语言设计研究与实践”成果之一

摘　　要：研究民间传说当代价值重构的有效方式。基于教育传承的视角,分析当下追名逐利、贪图享乐等负面价值取向对民间传说造成的价值消损,结合民间传说面临的历史感浅薄、文化感低俗、严重边缘化等诸多价值危机,论述民间传说在当代重新发挥功能、实现价值的方式方法。通过家庭教育、学校教育、社会教育三个方面来培养人们对民间传说的文化认同、提升对民间传说的文化自豪感,是解决民间传说在当代价值消损问题的有效方式。可以通过家庭教育培养孩子对民间传说的爱好心理,丰富他们的感性认识;通过学校教育培养学生对民间传说的尊重态度,丰富他们的知性与理性认识;通过社会教育培养民众对民间传说的认同心理,丰富他们的灵性认识。

关 键 词：民间传说 当代价值 价值重构 教育传承 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] I207.7[文化科学—教育技术学]