新时代民族高校本科法学专业实践教学体系构建的六个维度  

作　　者：司马俊莲 邓浩 

机构地区：[1]湖北民族大学法学院

出　　处：《中国法学教育研究》2023年第3期151-176,共26页China Legal Education Research

基　　金：国家民委教研项目“新时期民族高校卓越法治人才2.0培养模式改革研究——以湖北民族大学法学专业为例”的阶段性成果(项目编号:19041)

摘　　要：新时代民族高校法学专业建设面临着新的任务。一是要为整个国家推进国家治理体系和治理能力现代化培养卓越法治人才,二是要为推进民族事务治理法治化提供人才支撑。因此,民族高校法学专业人才培养质量的高低,关乎民族地区的社会和谐、民族团结乃至国家的治理目标的达成。民族高校要培养应用型、复合型、创新型高素质法治人才,应着力在实践教学体系的六个维度实现突破,一是结合民族高校的办学宗旨,确立实践教学理念;二是立足民族地区法治建设的实际需要,系统化构建实践教学体系;三是充分利用民族地区的司法资源,协同性建立育人机制;四是强化实践教学核心支撑,实质化建设“双师型”教师队伍;五是适应民族高校生源多样性的需求,创新性改革教学方法;六是以提升实践创新能力为导向,精准化完善学生考评机制等。由此,将实践教学体系系统化设计、全过程实施,真正将培养学生的实践技能和创新能力纳入教学核心地位,使之在理论知识、专业技能和职业认同方面实现融贯,从而为民族地区培养高素质的卓越法治人才。

关 键 词：新时代 民族高校 法学本科 课程体系 系统化 

分 类 号：D90-4[政治法律—法学理论] D633[政治法律—法学] G642.4[文化科学—高等教育学]