家校社协同育人背景下中等职业教育人才培养策略研究——以豫章师范学院为例  

作　　者：朱婷婷 

机构地区：[1]豫章师范学院,江西南昌330103

出　　处：《职业教育》2024年第34期68-71,80,共5页Vocational Education

基　　金：2022年江西省基础教育研究立项课题(SZUYSZH2022-1287)

摘　　要：在家校社协同育人背景下,以豫章师范学院定向师范生为例,探析了中等职业教育人才培养现状,如家校社联动观念薄弱、资源匹配度不高、教育供需结构性矛盾突出、评价体系滞后等,提出了建设协同育人平台、强化师资队伍建设、促进教育体系改革以及构建多元化评价机制等对策,以提升中等职业教育人才培养的质量和影响力。

关 键 词：家校社 中等职业教育 定向师范生 人才培养 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]