数字赋能“三融课堂”议题引领实践探索  

作　　者：骆霞 

机构地区：[1]广东省广州市培英中学,510000

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第45期51-53,3,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：广州市教育科学规划课题“数字赋能‘三融课堂’:思政议题引领大概念教学实践探索”(编号:2024111539);广州市学校思想政治理论课课题“高中思政智慧课堂议题式教学促进深度学习的实践研究”(编号:60)成果

摘　　要：随着人工智能、大数据、云计算等技术的发展和广泛应用,我国加快推进教育数字转型和智能升级。在教育数字化背景下,教师利用数字技术赋能课堂教学,以思政议题引领提炼大概念,以大概念建构大单元,以大单元建模“大思政”。通过数字技术助力课前导学,促进深度互动,储存数字档案,探索思政议题引领大概念教学的“三融课堂”模式,实现减负、提质、增效。

关 键 词：数字赋能 高中思想政治 议题式教学 大概念教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] G434