基于“5R”协同融合的“景观设计学”混合教学重构与实践  

作　　者：徐清 

机构地区：[1]浙江工商大学旅游与城乡规划学院

出　　处：《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》2023年第1期176-182,共7页

基　　金：2021年研究生核心课程思政教学示范(3100JYN4118002G-546);2019年校级线上线下混合式教学改革项目(1040XJ2919104)

摘　　要：结合新工科背景的人才需求和教学过程中的学情与痛点问题,本文基于PBL教学范式,提出“师生角色重组(Reshaping)—教学内容重组(Reorganizing)—教学模式重建(Rebuilding)—教学组织重构(Reconstructing)—教学评价重整(Reforming)”的“5R”协同融合混合教学重构思路。通过参与式教学组织重构与教学创新实践,有效创建“云课堂+线下课堂+实践实训+景观学坊”四维空间学习共同体教学生态模式,在学生创新实践能力提升、教改学术研究、产教融合促进等方面取得显著成果,加速推动专业建设及教改创新的辐射推广。

关 键 词：5R 教学重构 景观设计学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]