基于CLIL的“大学英语”课程思政教学实践探究  

作　　者：翁青青 贾爱武[1] 

机构地区：[1]浙江工商大学外国语学院

出　　处：《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》2023年第1期267-272,共6页

基　　金：浙江省哲学社会科学规划项目“中美主流报刊中的浙商形象对比研究——基于改革开放40年来的语料库分析”,编号19NDQN346YB;浙江省高等教育学会项目“POA视域下工程技术人才国际化能力培养的教学研究”,编号KT2022366;中国外语教育基金项目“基于CLIL大学外语课程思政体系构建与实践路径”,编号ZGWYJYJJ10A001

摘　　要：“大学英语”课程思政是一个强调中华传统文化传承与传播的实践过程。本文基于CLIL的两个核心框架——4C框架和金字塔式课程设计模型,通过呈现真实、具体的教学设计,探索CLIL、课程思政与大学英语课堂有机融合的方法,旨在为CLIL的本土化实践和“大学英语”教学改革提供借鉴。

关 键 词：“大学英语” 课程思政 CLIL 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]