《法律与生活》教学要以“法”说法——以“夫妻地位平等”为例  

作　　者：殷久华[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市教育局教学研究室,215300

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第41期29-31,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：《法律与生活》教材内容专业性强。在教学中,教师存在一知半解、照本宣科等问题,导致课堂沉闷,无法达到教学目的;在学习中,学生法律知识前后脱节、口语化表达问题突出;在实践中,学生不会分析案例,更不会灵活运用知识。因此,《法律与生活》教学要努力做到以“法”说法,结合教材法律知识和真实案例,强化法律意识,讲清法律概念,构建法律体系,提升学生法治素养,真正实现知识性和价值性相统一。

关 键 词：法律概念 法律体系 法治素养 民法典 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]