高校思政课教学话语转换的结构分析与实践  

作　　者：胡咚 

机构地区：[1]南宁师范大学马克思主义学院,广西南宁530001

出　　处：《教育观察》2024年第33期105-107,111,共4页

基　　金：2020年度国家社科基金青年项目“‘00后’大学生的思想政治教育话语及传播效度研究”(20CKS040)

摘　　要：思政课教学话语转换是思政课教材体系向教学体系转换的有机构成部分,受到学界广泛关注。思政课教学话语转换是思政课课堂教学过程中一种话语类型向另一种话语类型的动态转变过程,转换的结果是具有某种结构的话语模式。从语言、语意、语境三个方面来看,思政课教学话语由教材话语、理论话语、日常话语构成。思政课教学话语转换的过程包括三个阶段:教材话语学理化,以理论话语阐释教材;理论话语生活化,以日常话语表达理论;日常话语寓言化,以教材话语升华日常。思政课教学话语转换的结果表现为:话语类型包括单项交替模式、相互交叉模式和前后互构模式。

关 键 词：高校 思政课 话语转换 教学话语 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]