AI技术在并行工程课程教学中的应用探索  

作　　者：郑晨 于洋[1] 高诗祁 王战玺[1] 张新卫[2] 

机构地区：[1]西北工业大学机电学院,陕西西安710072 [2]西北工业大学管理学院,陕西西安710072

出　　处：《教育观察》2024年第33期10-13,共4页

基　　金：2024年度西北工业大学教育教学改革研究项目“多学科交叉融合的《并行工程》课程人才培养模式探索与实践”(2024JGY18);2023年度教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下高校《并行工程》课程教学改革研究与实践”(230702690264307)

摘　　要：随着AI(人工智能)技术的快速发展,教育领域正经历深刻变革。在教学过程中整合AI技术,可以有效提升教学质量和学生体验。以并行工程为例,教师可以在课前智能辅助备课、课堂互动与教学、课后巩固与评估三个环节应用AI技术。然而,开卷考试与评估、课程论文撰写、小组合作与团队讨论、创意设计与创新任务等环节不建议应用AI技术,以维护教学的公平性和有效性。

关 键 词：并行工程课程 AI技术 课堂教学 教学工具 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]