校企双元共建技能工坊校企协同育人的实践与研究——以南宁市第一职业技术学校信息类技能工坊为例  

作　　者：李天和 吕雯琳 

机构地区：[1]南宁市第一职业技术学校

出　　处：《中国电子商务》2024年第23期61-64,共4页E-commerce in China

基　　金：南宁市教育科学“十四五”规划2023年度课题“校企双元共建技能工坊的实践与研究”(项目编号2023C977);2023年度南宁市中等职业教育教学改革研究项目“校企共建型技能工坊建设模式研究”(项目编号2022B01)资助成果。

摘　　要：文章深入剖析了信息技术学科领域中,科教融合导向的技能工坊建构途径与实践探索。首先,解读了科教融合的概念实质与实践标准,探讨了信息技术学科特性与科教融合的交集点,强调了技能工坊在此过程中的核心功能。其次,从明确工坊建设目标与定位、构建工坊课程体系与教学内容、搭建工坊实践平台与设施、组建工坊师资队伍与团队等多个维度,详尽论述了构建信息技术领域科教融合型技能工坊的具体策略。再次,文章还涵盖了工坊教学模式的创新与实践、工坊实践项目的开发与实施、工坊与企业合作的模式与机制,以及工坊成果的转化与应用。最后,对信息技术科教融合型技能工坊的建设工作进行了全面总结,并对其未来发展进行了前瞻性的思考。

关 键 词：信息技术类专业 科教融汇 技能工坊 建设路径 实践探索 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]