信息技术类专业

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面向新质生产力需求高职信息技术类专业协同育人培养模式的实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期013-016,共4页刘杨 
刘杨研究重点项目(项目编号:ZJB1424146),项目名称:面向新质生产力需求的高职信息技术类专业人才的培养模式的探索与实践。
新质生产力是新时代经济高质量发展的重要动力,而信息技术类专业作为新质生产力的核心领域,其人才培养模式亟需创新和优化。本文以高职院校信息技术类专业为研究对象,分析当前人才培养存在的困境与不足,提出并实践了一种基于“四链协同...
关键词：新质生产力 信息技术类专业 高职院校 协同育人 四链融合 
产教融合背景下职业院校信息技术类专业实训基地建设研究
《科技风》2025年第2期137-139,共3页卢琛 
近年来,信息技术产业的高速发展对信息技术人才培养提出了新要求,为了破解当前人才结构性供需矛盾,提升信息技术人才培养质量,职业院校需要立足产教融合背景,协同企业共建信息技术类专业实训基地,以促进信息技术人才培养质量的稳步提升...
关键词：产教融合 职业院校 信息技术类专业 实训基地 建设 
校企双元共建技能工坊校企协同育人的实践与研究——以南宁市第一职业技术学校信息类技能工坊为例
《中国电子商务》2024年第23期61-64,共4页李天和 吕雯琳 
南宁市教育科学“十四五”规划2023年度课题“校企双元共建技能工坊的实践与研究”(项目编号2023C977);2023年度南宁市中等职业教育教学改革研究项目“校企共建型技能工坊建设模式研究”(项目编号2022B01)资助成果。
文章深入剖析了信息技术学科领域中,科教融合导向的技能工坊建构途径与实践探索。首先,解读了科教融合的概念实质与实践标准,探讨了信息技术学科特性与科教融合的交集点,强调了技能工坊在此过程中的核心功能。其次,从明确工坊建设目标...
关键词：信息技术类专业 科教融汇 技能工坊 建设路径 实践探索 
基于AI的高职高专信息技术类专业编码设计课程教学研究
《移动信息》2024年第11期121-123,129,共4页斯日古楞 
目前,高职信息技术类专业编码设计类课程的教学面临巨大的困难,而AI编程则给该类课程带来了新的挑战。文中提出采用项目式翻转课堂,以便让AI助力教学而非困扰教学,在不同课堂中发挥AI和学生的不同作用,扮演不同的角色。在课堂练习课前,...
关键词：AI 项目式翻转课堂 角色 
职业院校信息技术类专业助力乡村人才振兴的行动体系研究与实践
《村委主任》2024年第17期243-245,共3页张晓振 魏兴伟 董海涛 付志超 
扎兰屯职业学院乡村振兴研究专项“职业院校信息技术类专业助力乡村人才振兴的行动体系研究与实践”(项目编号:PX-32316)。
乡村振兴战略是党和国家的重要战略部署,旨在促进乡村地区的全面发展。职业院校信息技术类专业助力乡村人才振兴行动体系研究不仅符合乡村振兴战略的需求,也顺应了信息技术专业发展的潮流。文章充分阐明了通过研究实践构建出的一套完整...
关键词：职业院校 重要战略部署 专业素养 乡村振兴战略 信息技术 产业升级 助力 不断探索 
高职院校信息技术类专业思政教育生活化实践探究
《长沙航空职业技术学院学报》2024年第3期60-64,共5页朱凤英 朱轶 刘思怡 
当今社会,培养德技并修的高素质技能人才是高职院校的主要目标。面对高职院校信息技术类专业学生群体,思政教育生活化有很高的价值意蕴,也面临着许多现实的问题和困境。在实践中,可以采取“总体设计、主题教育”的方式筑牢思政教育根基...
关键词：高职院校 信息技术类专业 思政教育 思政教育生活化 
湘西地区职业院校信息技术类专业产教深度融合对策与建议
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0133-0136,共4页田娟 
随着信息技术的不断发展,计算机网络技术和互联网技术已经深入到人们生活的各个方面,并成为重要的经济发展驱动力。本文将针对湘西地区职业院校信息技术类专业产教深度融合进行研究,从湘西地区信息技术类专业产教深度融合存在的问题出发...
关键词：湘西地区 职业院校 信息技术 产教融合 
新一代信息技术背景下高职信息技术类专业群建设探索与实践
《高科技与产业化》2024年第6期80-81,共2页胡翰 舒慧欣 陈小强 
吉安职业技术学院科技创新平台项目“计算机与物联网技术创新中心”(课题编号:002)。
以物联网、移动互联网、云计算、大数据和人工智能为代表的新一代信息技术快速发展,催生了一批新工科专业,人工智能将加速赋能,为医疗、制造、金融、安防、教育、交通、物流等各类传统行业带来发展机遇。传统行业的快速发展促进了产业...
关键词：人工智能 高职 信息技术类专业群 
中职信息技术类专业课程思政建设的基本原则与路径探析
《中学教学参考》2024年第15期93-95,共3页张燕琴 
2022年福建省职业教育研究课题“中职信息技术专业课程思政教学实践研究”(ZB2022153)。
文章针对中职信息技术类专业课程思政建设存在的问题,提出中职信息技术类专业课程思政建设的路径:转变课程思政教育理念,重视课程思政教师队伍建设;学习课程思政教学的优秀经验,构建新式课程思政育人模式;在专业课程设置中融入思政建设...
关键词：中职 信息技术类专业 课程思政 实施策略 
自贸港建设背景下信息技术类专业应用型人才培养模式探索与实践
《高教学刊》2024年第10期156-159,共4页陈作聪 
海南省高等学校教育教学改革研究项目“自贸港建设背景下信息技术类新工科人才培养体系的构建与实践”(Hnjg2022ZD-37);海南热带海洋学院2022年教学成果奖培育项目“自贸港建设背景下信息技术人才培养体系的构建与实践”(RHYcgpy2022-02)。
针对海南自贸港建设背景下对信息技术类应用型人才的需求,地方高校面临着专业结构不合理、校企合作深度不够、学生的基础知识不扎实、对海南自贸港的认识不足、实践能力缺乏和育人效果不佳等问题。构建以学生为中心的人才培养体系“、...
关键词：自贸港建设 信息技术类专业 应用型人才 培养模式 建设思路 
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