以“细胞工程实验”课为例的大学生实验室安全教育探索与思考  

Exploration and Reflection on University Students’Laboratory Safety Education:A Case Study of the“Cell Engineering Experiment”Course

作　　者：杜鹃 李运广[1] 谢婷婷[1] 齐迎春[1] DU Juan;LI Yun-guang;XIE Ting-ting;QI Ying-chun(College of Life Science and Technology,Huazhong Agricultural University,Wuhan 430070,China)

机构地区：[1]华中农业大学生命科学技术学院,武汉430070

出　　处：《高校生物学教学研究(电子版)》2024年第4期47-50,I0004,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：华中农业大学校级教研项目“2023年实验实习数字化课程建设”;湖北省高等学校实验室研究项目(HBSY2023-003)。

摘　　要：实验室安全教育对大学生至关重要,尤其是在生物学实验课程中。本文以“细胞工程实验”课为例,探讨了如何在实验教学中进行高效的安全教育。为了解学生对实验安全知识的掌握程度,首先利用手机教学辅助软件进行了安全摸底测试。然后,结合课堂讲授和虚拟仿真训练平台,对学生进行安全教育。该训练平台提供了生物实验常用仪器的虚拟仿真操作,如酒精灯、超净工作台等。通过比较学习前后的两次测试成绩,分析了课堂讲授和虚拟仿真实验对安全教育的具体效果。实验教学中的安全教育不仅可以减少实验课的事故,还可以使学生树立安全意识,为未来进入实验室做好准备。

关 键 词：生物学科 实验室安全教育 细胞工程实验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]