中小学地理实验教学设计一体化策略探索——以“土壤”实验为例  

作　　者：陈祝清 

机构地区：[1]福建省将乐县第一中学

出　　处：《中学理科园地》2025年第1期83-85,共3页Field of Middle School Science Department

基　　金：2022年福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题(福建教育学院资助):指向教学问题的中小学地理实验课程资源一体化建设研究(JSZJ22134)研究成果。

摘　　要：中小学不同学段间地理实验教学必须“承前启后”,追求一体化的教学设计。基于教学实践,文章梳理了实现“一体化”的策略,主要包括实验教学主题学段化、目标衔接化、问题递进化、拓展多样化、设计规范化、手段数字化、评价层次化等。

关 键 词：中小学地理 实验教学设计 一体化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]