云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 实验教学设计

实验教学设计: 作品数：1126被引量：1899H指数：13; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：唐灯平罗一鸣陈国辉张春玉孙成禹更多>>; 相关机构：华中师范大学浙江大学北京师范大学南京师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>

基于问题中心的土木工程材料实验教学设计优化: 《高教学刊》2025年第S1期47-50,共4页李红英; 陆军工程大学2023年度教学成果培育项目“基于四性一度的土木工程材料课程改造及实践”(无编号)。; 针对当前土木工程材料实验教学中普遍存在的问题,坚持三个融合的教育理念,推行问题为中心的实验教学模式。对实验教学内容和教学方法进行设计优化,形成新土木工程材料实验教学模式,构建以问题为中心的自主性、研究性的实验教学体系,培...; 关键词：问题中心实验教学教学设计创新能力土木工程材料

无机化学氧化还原反应实验教学设计——以“葡萄酒中二氧化硫定量测定”为例: 《云南化工》2025年第4期107-110,共4页罗海艳左文丽陈发芬张帮翠陈春琳王宝玲李艳妮黄素芳张毅杨艳华李曼弯; 云南省“兴滇英才支持计划”青年人才专项项目(ZX20230278);云南省第三批省级一流本科课程《无机化学》建设成果;昆明学院一流课程建设《无机化学实验2》(线下课程)、《分析化学》(线上线下混合式课程)、《结构化学》(线上线下混合式课程)成果;昆明学院“课程思政”示范课《文献检索与科技论文写作》成果;昆明学院青年教师“培优”工程重点培养阶段(PY20240009)成果;蒙自市教育科研课题研究“十四五”规划课题项目(202117)。; 为了进一步优化无机化学实验内容,在整合实验教学资源的基础上,基于氧化还原反应,采用滴定法对葡萄酒中SO_(2)含量进行了定量测定。通过实践教学,不仅可以培养学生应用基础化学原理积极探索和解决生活中常见问题的能力,而且可以激发学...; 关键词：葡萄酒二氧化硫氧化还原反应滴定法

教学评一致性理念下小学数学实验教学设计探析——以“滴水实验”教学为例: 《安徽教育科研》2025年第10期30-32,共3页李玢洁郑朝晖; 2023年合肥市教育科学规划课题“基于小学数学核心素养的教学评一体化策略实践与应用研究”的研究成果,课题立项编号为HJG23139。; 本文以第九届“全国中小学实验说课活动”中“滴水在指尖节水在心尖”——“滴水实验”作品为例,简要分析教学评一致性理念下的小学数学实验课课题的选择、实验的探究和实验亮点,结合比赛体验进行反思和总结,旨在通过系统的实验教学设...; 关键词：教学评一致性实验教学核心素养小学数学

基于OBE理念的精细化工实验教学设计——再生纤维素纤维增强聚乙烯醇膜的制备和力学性能: 《实验室研究与探索》2025年第4期156-161,共6页谢元健晁会霞曹小凤杨惠陈波蔡平雄; 广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2023KY0442);北部湾大学本科教学改革项目(2024JGA008);广西大学对口支援学科项目(2023B04);广西高等教育本科教学改革工程项目(2023JGA256,2024JGB286,2024JGB279)。; 基于成果导向教育(OBE)理念对学生实践能力和创新能力的培养要求,设计了“再生纤维素纤维增强聚乙烯醇膜的制备和力学性能”的开放拓展性实验。实验内容围绕聚乙烯醇基复合膜制备、结构表征分析、力学性能测试及包装应用拓展等开展。通...; 关键词：聚乙烯醇基复合膜开放拓展性实验教学设计考核体系

基于真实情境的“观察池塘水中微小生物”实验教学设计: 《生物学教学》2025年第4期51-53,共3页曹菁徐敏娜; 以嘉定区本地乡土资源——南翔水生态公园为依托,组织学生实地采集水样,带回实验室进行深入观察与分析,引导学生通过科学方法探究“池塘水中除了肉眼可见的生物之外,是否也存在肉眼看不到的微小生物”。实验活动从“分区观察,培养严谨...; 关键词：真实情境微小生物池塘水初中生物学

融合大概念,深化信息科技实验教学: 《中国信息技术教育》2025年第6期50-53,共4页郑瑾; 在信息科技课程实施中,实验教学法获得了广大教师的认可。然而,在现有实验教学的实践过程中,知识常常呈现出碎片化的状态,难以融合成一个连贯且有意义的知识体系。鉴于此,本文探索以大概念为核心,深化实验教学的路径,通过剖析当前实验...; 关键词：大概念信息科技实验教学实验教学设计

指向地理科学素养培养的高中地理实验教学设计——以“密度流”为例: 《地理教育》2025年第2期8-13,共6页陈星任幸鑫; 地理学科兼具自然科学和社会科学的性质,且具有很强的实践属性,对学生形成正确的科学思维和观念,培养地理科学素养具有重要作用。本文以湘教版地理选择性必修1“密度流”实验教学为例,从地理科学素养培养角度出发,引导学生模拟出密度流...; 关键词：科学思维地理科学素养探究精神

基于核心素养的初中物理实验教学设计——以“电阻的测量”为例: 《中学物理教学参考》2025年第6期36-39,共4页陈之有; 在核心素养语境下,指出教师应围绕核心素养编写教学设计,创设高效学习情境,促进学生物理观念的形成。以“电阻的测量”为例开展教学设计,通过问题链训练学生科学思维,在动手实验中培养科学探究能力、科学态度与责任,充分发挥物理实验教...; 关键词：核心素养物理实验电阻的测量

基于混沌激光的高速物理随机数生成光电子实验教学设计: 《大学物理》2025年第2期57-60,共4页薛琛鹏郑继辉谷平丁松峰许吉; 2024年江苏省学位与研究生教育教学改革课题(JGKT24_A007),光电教指分委“新工科建设与实践”教育教学研究项目(2020XGK29),南京邮电大学校级重点教学改革项目(JG03318JX04)。; 将成熟的科研成果引入实验教学可以有效保持实验教学的先进性和可持续发展,已经成为了实践教学改革的热点之一.本文通过将高速物理随机数生成的前沿科研成果成引入光电子实验,利用光反馈扰动半导体激光器使其工作在混沌态,以输出具有高...; 关键词：实验教学教学改革光电子实验物理随机数生成

“环境因素对微生物生长的影响”的实验教学设计——以粘质沙雷氏菌为例: 《南阳师范学院学报》2025年第1期102-108,共7页陈明霞施俊豪邢元军葛慧华; 华侨大学2023年实验教学与管理改革课题(SY2023J05,SY2023J06);福建省自然科学基金项目(2015J01613)。; 环境因素对微生物生长的影响是微生物学实验的基础内容,是学生认识和应用微生物的重要技术手段。基于粘质沙雷氏菌(Serratia marcescens)的特性,设计五个环境影响因素,探索温度、盐度、pH值、氧气和抗生素对微生物生长的影响。与传统的...; 关键词：环境因素粘质沙雷氏菌微生物学实验教学

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