新课标下高中物理实验改进的教学实践——以“电容器电容”探究实验为例  

作　　者：邓灏 张长周 

机构地区：[1]四川省双流棠湖中学

出　　处：《中学理科园地》2025年第1期86-88,91,共4页Field of Middle School Science Department

基　　金：四川省教育学会2023年度教育科研规划课题:新课程背景下高中物理教学中创新实验的实践研究(YB2023192)研究成果。

摘　　要：在高中物理“电容器电容”的教学内容基础上,对教材原型实验进行改进创新,设计出了可定量探究的“电容器电容”探究实验,并在教学应用中进行实证研究。通过比较实验班与对照班在解决电容器相关试题所表现的能力差异,发现“电容器电容”探究实验下的物理教学对培养学生解决真实物理问题的能力有显著的提升作用,能够培养学生的质疑创新思维和科学探究能力。

关 键 词：电容器 创新实验 实验教学 实证研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]