生态学视域下高职院校创新训练营机制研究  

作　　者：王敏[1] 田菲[1] 丁祺 赵锦华 

机构地区：[1]苏州市职业大学机电工程学院,江苏苏州215104

出　　处：《科技与创新》2025年第3期168-171,共4页Science and Technology & Innovation

基　　金：苏州市职业大学教改项目“生态学视域下职业院校创新创业训练营建设方法研究”(编号:SZDJG-22005);苏州市职业大学“青蓝工程”资助项目(编号:202105000013);苏州市科技计划基金项目“小型电动拖拉机减速系统刚柔耦合动力学建模及振动噪声优化”(编号:SNG2021036);江苏高校“青蓝工程”资助项目(编号:202205000004)。

摘　　要：“双创”教育背景下提升高职院校学生创新能力成为提高综合实力的重要组成部分,创新训练营聚集了一批有共同兴趣爱好、目标追求的学生,通过教师指导、学生自学,深度提升学生的专业技能、职业素养。基于生态学理论,通过探讨高职院校学生创新能力提升与训练营之间的内在联系,提出将创新训练营作为训练平台,构建标准化、项目化、社会化建设的工作机制和管理模式,为提高高职院校学生专业技能、创新能力与综合素质提供参考。

关 键 词：创新教育 生态学 高职院校 训练营 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]