不为形役,格物致知  

作　　者：李佳桐 吴韵汐(指导) 

机构地区：[1]东北师范大学附属中学 [2]不详

出　　处：《作文与考试(高中版)》2025年第6期58-59,共2页

摘　　要：井底之蛙,呱呱一生,所见不过方寸之天;出穴之蝉,混沌三载,不解何为清朗之世;物化之鹏,扶摇九天,方知日月天地之圆。其实,人的成长就是认识不断突破原有的束缚,跳出认知囚笼的过程。“见山是山,见山不是山,见山还是山”,是古往今来多少人都在追求的心灵认知的成长历程。但即便如此,更多人却都在“思维框架的囚笼”中碌碌一生。我以为欲“不为形累”,则必格物致知,方能守得云开见日来。

关 键 词：思维框架 格物致知 云开见日 井底之蛙 见山不是山 人的成长 认知 成长历程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]