思维框架

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建构语言鉴赏的理性思维框架——以选择性必修下册第二单元“语言鉴赏札记”的作前指导为例
《陶行知学刊》2025年第1期79-82,共4页郭冠群 沈国全 
语言鉴赏是高中语文学习的重点,鉴赏的思维路径非常重要。因此,为了让语言鉴赏札记能够细致深入、条理清晰,在正式撰写之前,需要引导学生建构分析语言的理性思维框架。我们的方法是:品味语言的“弹性”,从用词、修辞、句式、风格等角度...
关键词：语言鉴赏札 语言弹性 语言张力 五何思维法 
空中力量的重生--约翰·博伊德和约翰·沃登的战略理念(三)
《现代舰船》2025年第3期66-78,共13页约翰·安德烈亚斯·奥尔森 
在本文中,作者讨论了空中力量理论家挑战失败的三个核心原因。同时,还将分析理论家们在创造新的理论、战略或某种空中力量思维框架时,有必要遵循的6个步骤。遗失的范式:空中力量理论学者挑战失败的三个核心原因。迄今,本文已回顾了对战...
关键词：思维框架 空中力量 战争样式 战争观念 博伊德 战略理念 紧身衣 
思维导图在小学英语阅读教学中的应用
《教育》2025年第4期40-42,共3页黄蓉云 
思维导图是一种以图形方式展示信息的工具,它能够帮助学生组织和梳理思维,将各个要点和概念之间的关系呈现出来。思维导图通常由一个中心主题或问题开始,然后通过分支的形式,展开相关的子主题或答案。在小学英语阅读中,思维导图可以被...
关键词：思维导图 小学英语阅读 组织和梳理思维 阅读材料 构建思维框架 引导思考和提问 理解和记忆 提高阅读能力 
不为形役,格物致知
《作文与考试(高中版)》2025年第6期58-59,共2页李佳桐 吴韵汐(指导) 
井底之蛙,呱呱一生,所见不过方寸之天;出穴之蝉,混沌三载,不解何为清朗之世;物化之鹏,扶摇九天,方知日月天地之圆。其实,人的成长就是认识不断突破原有的束缚,跳出认知囚笼的过程。“见山是山,见山不是山,见山还是山”,是古往今来多少...
关键词：思维框架 格物致知 云开见日 井底之蛙 见山不是山 人的成长 认知 成长历程 
探索中国特色话语体系构建的一部新著
《观察与思考》2025年第2期F0003-F0003,共1页汪广荣 
近期,嘉兴大学马克思主义学院张胜利副教授的新著《融通视角下中国特色话语体系构建研究》,由上海远东出版社正式出版。这是一部有关话语问题研究的力作,是作者长期从事话语研究的一次重要总结。该论著从融通视角出发,深入剖析了中国特...
关键词：思维框架 上海远东 话语研究 中国特色话语体系 构建问题 马克思主义 深入剖析 打破传统 
大数据时代企业成本管控策略的转型
《中国商界》2025年第3期166-168,共3页张振奇 
在大数据时代的滚滚浪潮中,大数据技术已跃升为企业成本精细化管理的核心驱动力。然而,面对这一重大技术变革,众多企业在成本管控领域仍面临重重挑战:例如,成本管理的思维框架亟待革新、管控手段亟须升级,以及成本管理制度尚需健全与完...
关键词：成本管控 成本管理制度 大数据时代 思维框架 大数据技术 成本精细化管理 核心驱动力 健全与完善 
基于EDIPT设计思维模型的产品服务系统设计思维框架研究与实践
《包装与设计》2025年第1期132-133,共2页张慧仪 韩少华 
目的深化与完善产品服务系统设计思维框架,帮助设计者正确认识产品服务系统设计的完整设计流程,引导设计者在设计过程中进行正向思考。方法首先对EDIPT设计思维模型及产品服务系统设计策略进行综述研究,而后在以往学者的研究基础之上结...
关键词：EDIPT设计思维模型 产品服务系统 设计思维框架 
生物学系统思维框架的内涵及其应用
《生物学教学》2025年第1期7-10,共4页吴开其 崔鸿 
2022年度四川省教育科研重点课题“高中生物学+PCG课程融合式学习的设计与实践”,No.SCJG22A054。
生物学系统思维是一种认识生命系统事物和解决生物学系统问题的能力,可用“结构—行为—状态”这样的形式框架表述。生物学系统思维框架作为描述系统思维的结构化概念工具,可用于统一生命系统有关概念的表述,支持生命观念的形成,指导系...
关键词：系统思维 思维框架 生命系统 科学思维 
以学生主体性构建驱动教育高质量发展
《神州学人》2025年第1期39-41,共3页孙珂 
高校办学质量与其人才培养质量之间相互影响、相互促进,而高质量人才培养则是建立在个体主体性充分发展的基础之上。在探讨学生主体性的议题上,我国高等教育界一直存在着“教师中心论”和“学生中心论”两种观点,在实践中也时常不慎陷...
关键词：教师中心论 思维框架 我国高等教育 学生中心论 个体主体性 学生主体性 矫枉过正 人才培养质量 
厘清知识结构 感知思维发生--以七年级上学期期末复习教学为例
《中学数学教学参考》2025年第2期73-75,共3页苏建强 
期末复习课教学中,厘清各知识的结构尤为重要。以“有理数”“整式加减”“几何图形初步”期末复习教学为例,通过对数学对象及对象间关系研究历程进行回顾与再探索,帮助学生明晰各单元内部知识结构,建立不同领域知识间的关联,逐步感知...
关键词：知识结构 学习逻辑 思维框架 
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