以学生主体性构建驱动教育高质量发展  

作　　者：孙珂[1] 

机构地区：[1]宁波诺丁汉大学中外合作大学研究中心

出　　处：《神州学人》2025年第1期39-41,共3页China Scholars Abroad

摘　　要：高校办学质量与其人才培养质量之间相互影响、相互促进,而高质量人才培养则是建立在个体主体性充分发展的基础之上。在探讨学生主体性的议题上,我国高等教育界一直存在着“教师中心论”和“学生中心论”两种观点,在实践中也时常不慎陷入过度偏向某一方的误区,导致矫枉过正的现象时有发生。有人将此归咎于“主-客”二分的思维框架,并为打破这种框架将“主体间性”的概念引入教育研究。

关 键 词：教师中心论 思维框架 我国高等教育 学生中心论 个体主体性 学生主体性 矫枉过正 人才培养质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]