老年教育的空间价值及其实现  

Spatial Value of Elderly Education and Its Realization

作　　者：江颖 Jiang Ying

机构地区：[1]四川开放大学教育数字化与终身学习研究中心、科研处,四川成都610073

出　　处：《教育与职业》2025年第4期60-68,共9页Education and Vocation

基　　金：成都市社会治理与终身教育基地2023—2024年度重点项目“中国式现代化语境下社区老年学习共同体的实践样态与发展趋向”的部分研究成果。(项目编号:2023JDLJ03)。

摘　　要：随着我国老龄化进程的加速,必须构建老年友好型社会。营造出对老年人友好的居住环境、社会环境以及数字环境,是推动全社会形成积极应对人口老龄化的重要举措。从哲学视角了解老年教育空间存在的本体论、认识论和方法论,进行老年教育空间价值判断,通过对老年教育的空间结构演化与秩序重构最终得出实现其空间价值的具体路径,包括:倡导城乡一体的空间融合、致力资源均衡的空间正义、构建终身学习的空间体系、坚持精神意向的空间关怀以及实现数字引领的空间弥合。

关 键 词：老年教育 空间价值 存在 判断 归宿 

分 类 号：G777[文化科学—教育学]