数字赋能职教转型:新质生产力背景下的路径创新  

作　　者：李奇[1] 

机构地区：[1]长沙职业技术学院建筑工程学院

出　　处：《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期56-58,共3页

基　　金：湖南省职业院校教育教学改革研究高职教学一般项目“新质生产力视域下高职院校数字教材建设标准研究”(课题编号:ZJGB2024688)研究成果。

摘　　要：新质生产力理论在全球科技革命与产业变革中,强调高质量发展和科技创新。职业教育作为技术技能型人才培养的关键环节,在对接新质生产力需求方面扮演着重要角色。随着第四次工业革命的推进,人工智能、大数据、物联网等技术正深刻改变着生产模式与经济结构,在土木建筑专业中,数字化技术在虚拟施工、建筑信息模型(BIM)、智能监测等方面展现出广阔的应用前景。技术的革新不仅推动了行业进步,同时对教学内容、方式及评估机制提出了新要求。

关 键 词：技能型人才培养 第四次工业革命 路径创新 产业变革 行业进步 数字化技术 人工智能 虚拟施工 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]