抓住新闻巧设情境 任务驱动设计电路——以“设计简单电路”为例  

作　　者：吴婷 姜威 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学新城校区,江苏淮安223300

出　　处：《物理之友》2024年第11期47-50,共4页Friends of Physics

基　　金：淮安市教育科研规划立项课题“基于短视频平台的初中物理跨学科实践研究”(课题编号:2022GH089)的研究成果之一。

摘　　要：情境教学是具有一定情感氛围的教学活动。本文将抽象的电路设计教学融入到参观博物馆的场景中,通过任务设置及角色扮演的方式,激发学生设计电路的内在动力,让学生化身“电路设计工程师”,完成博物馆的电路设计工程。在教学过程中,教师通过布置设计电路、评价电路、完善电路的一系列任务,能够让学生将理论知识与实践操作相结合,从而有效提升他们的深度思维能力。

关 键 词：情景教学 综合实践 电路设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]