一道教师们争议的电磁感应题引起的思考  

作　　者：杨伟彬 黄春如 

机构地区：[1]佛山市顺德区元培实验中学,广东顺德528315

出　　处：《物理之友》2024年第11期89-91,共3页Friends of Physics

基　　金：中国教育学会物理教学专业委员会2013~2016年全国物理教育科研重点立项课题“低成本物理实验研究及教具制作”(课题编号:WLJY-2013ZD-013)的研究成果。

摘　　要：本文从教师网络教研群中讨论的一道题目出发,旨在强调问题的发起者不是教学中的弱者,恰恰相反,他们是对教学有着一丝不苟、精益求精追求的强者。有问题藏着掖着或许可以掩盖一时,长久下去,很可能会丢掉作为人民教师的尊严。在平台上勇于发表自己的看法和观点,即便这些见解有时是片面的,但正是得益于这种片面,才促进了大家对问题深层次的认识和理解,最终导向正确的结果。

关 键 词：问题讨论 网络平台 质疑思辨 能力提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]