指向核心素养的教学内容整合实践——以一节数学中考复习课为例  

作　　者：梅莹 

机构地区：[1]广州市铁一中学,511447

出　　处：《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第1期21-23,共3页

摘　　要：本文以八年级下册一道教材习题为背景,在新的学习阶段旧题新做,通过点的一般化,在变中寻求不变,引导学生提出新的问题,提炼数学模型串联核心知识点,整合教学内容,提高复习效率,训练思维能力,渗透数学方法,提升数学素养.

关 键 词：复习课 提出问题 基本模型 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]