三类数学思想方法在一题多解教学的综合应用  

作　　者：蔡映霞 

机构地区：[1]广州市海珠区黄埔中学,510330

出　　处：《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第2期15-17,共3页

摘　　要：一题多解教学是落实数学新课标核心理念、培养学生发散思维的重要途径.当前关于一题多解的教学研究大多聚焦于具体题目的求解,在方法层面上的研究成果仍不多见.本文探讨了策略性、逻辑性、操作性三类数学思想方法在一题多解教学问题中的综合应用,并以一道新颖简洁的函数题目为例,介绍在具体问题中如何灵活地综合使用三类思想方法来给出解题方案.

关 键 词：数学思想 数学方法 一题多解 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]