新任中职班主任工作的现实困境与应对策略——基于7位受访者的质性研究  

作　　者：李新康 王浪[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学,湖南长沙410128

出　　处：《职业教育》2024年第33期34-38,共5页Vocational Education

摘　　要：新任中职班主任是当前中职班主任队伍的重要组成部分,其工作情况影响着中职班主任队伍的专业化发展。通过深度访谈7位受访者发现,当前新任中职班主任工作存在教师与班主任工作压力重叠产生的角色负荷、多重社会角色时空混杂交织产生的角色冲突、知识经验不足产生的角色认知匮乏、工作过程中情理失衡产生的角色失控等问题。可以通过增加过渡、优化培训、加强研习与寻求支持等策略应对新任中职班主任面临的工作困境。

关 键 词：新任中职班主任 中职班主任工作 质性研究 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]