欧盟主要国家职业教育招生考试制度的经验与启示  

作　　者：徐静茹[1] 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院,上海200030

出　　处：《职业教育》2024年第30期57-64,共8页Vocational Education

基　　金：2023年度上海市教育科学研究项目一般项目“基于职普融通的上海职业教育招生考试制度研究”(编号:C2023236主持人:徐静茹)。

摘　　要：以德国、芬兰、丹麦三个欧盟主要国家的职业教育体系为出发点,分析发现德国以立法为核心保障了职教招生考试,其资格框架促进了职教与普教的沟通;芬兰注重深化职教招生考试改革;丹麦设定明确的职教招生考试标准等经验。据此,建议推动职普教育课程互选;健全职教招考制度,保障招生考试外部环境;建立职教与普教双向沟通渠道;优化职业适应性测试或职业技能测试。

关 键 词：德国 芬兰 丹麦 招生考试 职业教育体系 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]