“双减”背景下师生协作提升作业设计实效的策略  

作　　者：刘婷婷 

机构地区：[1]甘肃省平凉市崆峒区西大街小学,甘肃平凉744000

出　　处：《视周刊》2025年第3期44-44,共1页

基　　金：甘肃省教育科学‘十四五’规划2023年度一般课题《“双减”背景下师生协作提升作业设计实效的策略研究》(课题立项号GS[2023]GHB0816)研究成果。

摘　　要：随着“双减”政策的深层次推广,教师主动研讨语文作业设计的品质感与价值感,力求为小学生提供人文定位、趣味吸引、能动支持的优质任务。为了科学落实“双减”政策,教师智慧简析师生协作提升作业设计实效的必要性,重点介绍师生协作提升作业设计实效的策略性,实现优质育人。因此,师生协作提升语文作业设计具备较高的创新感,助力小学生在实践淬炼中高效进步。

关 键 词：语文作业设计 教师智慧 实效 师生协作 小学生 品质感 趣味吸引 人文定位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]