巧用乡镇“亲自然”美工材料,丰富儿童数学经验  

作　　者：李琴 

机构地区：[1]会宁县老君坡镇中心小学,甘肃白银730700

出　　处：《视周刊》2025年第3期77-77,共1页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《乡镇儿童园“亲自然”美工课程开发与利用实践研究》,课题立项号BY[2023]G012阶段性成果。

摘　　要：幼儿教师巧用乡镇“亲自然”美工材料,可以将数学概念的学习与自然元素深度融合,激发儿童的学习潜力,培养儿童的数学思维。在活动设计中,教师可以选用石子、竹子、苹果等天然素材,提升活动的趣味性,丰富儿童的体验。借助多样化的自然素材,教师能够创新活动形式,为数学学习注入全新的实践活力,推动幼儿园数学教育的多元发展。

关 键 词：幼儿教师 培养儿童 深度融合 儿童数学 数学思维 自然元素 学习潜力 美工材料 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]