高中地理课堂中培养国家安全观的策略  

作　　者：张睿宁 

机构地区：[1]牡丹江市第二高级中学,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《视周刊》2025年第3期109-109,共1页

基　　金：黑龙江省基础教育思政一体化专项重点课题——《新时代背景下,边疆地区普通高中“五观思政课”建设的研究》(课题立项编号:JJE1424005)阶段性研究成果之一。

摘　　要：国家安全是国家发展和社会稳定的重要基石,也是每个公民应具备的基本素养。随着全球化的深入和国际局势的复杂化,国家安全的内涵也逐渐扩大,不仅涉及传统的军事安全,还包括经济安全、文化安全、生态安全等多个领域。在此背景下,将国家安全观教育纳入学校课程显得尤为重要。高中地理课程作为一门与国家疆域、资源分布、生态环境等密切相关的学科,具有天然的优势和责任去引导学生树立正确的国家安全观。通过合理的教学设计和有效的策略,高中地理课堂能够帮助学生理解国家安全的多维度内涵,增强他们的安全意识和责任感。

关 键 词：学校课程 高中地理课堂 国家安全观 高中地理课程 安全意识 生态环境 教学设计 生态安全 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]