卓越师范生“U-G-S”协同育人实践教学模式的研究  

Research on the"U-G-S"Collaborative Education Practical Teaching Mode for Excellent Teacher Education Students

作　　者：刘利利[1] 汤濡菲 牟炳仲 杨远鹏 许亚珠 陈才[1] LIU Lili;TANG Rufei;MOU Bingzhong;YANG Yuanpeng;XU Yazhu;CHEN Cai

机构地区：[1]重庆三峡学院教师教育学院,重庆万州404120

出　　处：《三峡高教研究》2024年第4期66-71,共6页Sanxia Higher Education Researches

基　　金：2023年重庆市教育教学改革研究项目“三四二+X卓越师范生培养模式的探索与实践—以物理学师范专业为例(项目编号:232113)”;2023年校级高等教育教学改革研究项目“融合OBE理念的安全工程专业实践教学课程体系构建(项目编号:JGZC2303)”;2024年重庆市研究生教育教学改革研究项目“数字化转型背景下地方高校教育硕士‘一二三四三四’培养模式建构与实践”(项目编号:yjg243119)。

摘　　要：师范教育是培养教师的教育,也是教师队伍的源头活水。当前,师范生人才培养过程中,由于高校人才培养模式的单一性、局限性,人才培养各主体与中小学用人单位的脱节,导致学生实习缺乏监管不到位、人才培养目标与校内外实践环节不一致等棘手问题频频出现。鉴于此,本文提出了“U-G-S”三位一体协同育人模式,旨在加强了高校(U)、政府(G)、中学(S)三者之间的联系,优化协同育人培养机制,有针对性地解决目前所遇到的问题,促进了卓越师范生的优先发展和高素质师范生的培养,进而赋能中小学教育质量的持续提升。

关 键 词：U-G-S 卓越师范生 三导师 实践教学 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]