核心素养理念下初中班主任工作路径探索  

作　　者：张仙山 

机构地区：[1]甘肃省武威市武威第二十三中学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第17期110-112,共3页

摘　　要：核心素养理念的深度落实不仅是新时代教育发展的必然选择,还是学生身心发展的需要。在教学中引入核心素养理念,体现在“学生培养方式”和“教育管理模式”两个方面的转变上。核心素养背景下,班主任作为班级的管理者,应该积极探索核心素养培养目标要求,立足学生成长需求安排管理工作。文章简述了初中班主任的职责和挑战,采用教学案例分析的方式,围绕管理理念、管理目标、管理对象、德育渗透等维度,对初中班主任管理工作路径展开积极探索。

关 键 词：核心素养 班主任 工作路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]