基于科普节目的初中物理教学资源开发与应用——以“熔化”为例  

作　　者：陈思羽 赵春然[2] 

机构地区：[1]广州市天河中学,广东广州510620 [2]淮北师范大学物理与电子信息学院,安徽淮北235000

出　　处：《物理之友》2024年第10期57-60,共4页Friends of Physics

基　　金：安徽省新时代育人质量工程项目(研究生教育)立项“教育专业学位学科教学(物理)教学案例库(项目编号:2023zyxwjxalk093)”的研究成果。

摘　　要：随着信息化时代的到来,为提高学生的核心素养,融合现代信息媒体的教学方式逐渐兴起。科普类电视节目,不仅是沟通物理与生活的桥梁,而且还是重要的信息化资源。教师可将其运用于物理课程中,使教学效果事半功倍。本文将《是真的吗》中“真假·实验室”环节与初中物理知识进行关联分析,构建了“章节—实验”关联表,并以“熔化”为例进行教学设计,希望给初中物理教师提供案例参考。

关 键 词：科普类电视节目 信息化资源 初中物理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]