非虚构写作视域下的触摸、反思与建构——黄灯“家访”进路与个体经验的突围  

作　　者：何方丽 

机构地区：[1]三峡大学文学与传媒学院

出　　处：《长江文艺评论》2024年第6期11-16,共6页Changjiang Literature and Art Review

摘　　要：2020年,《我的二本学生》将关切的目光投向在中国高等教育人口结构中占据较大比重的普通二本学生之命运轨迹,受到了学界和大众的共同关注。黄灯对二本学生群体的认知呈现与深度“观照”,一方面萌蘖于其对自身教育经历的内在审视,另一方面则脱胎于教育产业化语境下,对普通青年群体命运走向的不懈探寻与追问。2023年,《我的二本学生:漫长的家访(2021-2022年)》(以下简称《家访》)以家访作为方法论进路,仍致力于以个体经验对接时代现实。

关 键 词：教育产业化 家访 个体经验 青年群体 二本 学生群体 方法论 黄灯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]