二本

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《师道(人文)》2025年第4期60-60,共1页潘健 
许知远在《十三邀》节目中采访黄灯。他说,通过黄灯,他才接触到另一种青春,并且清晰意识到历史的连续感。“正是她的描述,使这受困的青春、被遗弃感,直截了当地展现在我们面前。”当初阅读黄灯的《我的二本学生》,我正是这样的感受。许...
关键词：去家访 黄灯 许知远 我的二本学生 
黄灯: 成为“二本”学生, 并不等于输掉了人生
《妇女生活(现代家长)》2025年第3期11-13,共3页远方(文/图) 
[人物名片]黄灯,中国现代文学馆客座研究员,中山大学中文系博士,现任教深圳职业技术学院。获2021“南方文学盛典年度散文家”“琦君散文奖”“第二届华语青年作家奖”等,著有《大地上的亲人》《我的二本学生》《去家访:我的二本学生2》等。
关键词：中国现代文学馆 深圳职业技术学院 客座研究员 青年作家 二本 南方文学 黄灯 人物名片 
非虚构写作者的浸入姿态——以黄灯《去家访:我的二本学生2》为例
《丽水学院学报》2025年第1期67-74,共8页卢伊扬 王立国 
非虚构“浸入式”写作者积极观照乡村现实,以平视的态度看待因身份差异带来的视角差距。文章以黄灯《去家访:我的二本学生2》为例,分析“浸入者”的姿态如何构建起非虚构写作,进一步讨论“浸入式”非虚构写作姿态的特色与意义。以“显...
关键词：非虚构写作 浸入式 《去家访:我的二本学生2》 
线上教学环境下二本院校大学生学习动机的激发:理论与实践——以“教育心理学”课程为例
《红河学院学报》2024年第6期130-134,共5页何莹 
红河学院2022年校级教学改革项目:混合式教学示范课程“教育心理学”(HHKC191001)。
随着信息技术的快速发展,网络教育在教育领域中的地位日益重要。然而,线上教学存在着学生学习动机不足的问题,这直接影响了学生的学习效果和学习成果。文章主要探讨线上教学中激发学生学习动机的策略,包括建立积极的学习环境、采用个性...
关键词：大学生 线上教学 学习动机 激发 
非虚构写作视域下的触摸、反思与建构——黄灯“家访”进路与个体经验的突围
《长江文艺评论》2024年第6期11-16,共6页何方丽 
2020年,《我的二本学生》将关切的目光投向在中国高等教育人口结构中占据较大比重的普通二本学生之命运轨迹,受到了学界和大众的共同关注。黄灯对二本学生群体的认知呈现与深度“观照”,一方面萌蘖于其对自身教育经历的内在审视,另一方...
关键词：教育产业化 家访 个体经验 青年群体 二本 学生群体 方法论 黄灯 
闷头儿
《快乐青春（经典阅读）（小学生适读）》2024年第11期13-14,共2页米丽宏 
那年,女儿高考前夕突然病倒,不得不住院手术,高考时,她是挂着点滴上的考场。一个月后,一所名不见经传的二本院校发来了通知书。我和她爸都心有不甘,觉得一直学业优秀的女儿,可以考虑复读。但她没有听从我们的建议。
关键词：一所 二本院校 学业优秀 高考 通知书 不住院手术 女儿 
争夺可见性:二本传媒学生的“隐形实习”及其抵抗实践
《新闻记者》2024年第11期19-34,共16页施畅 张国威 
暨南大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“数字游戏增强中国式现代化传播力影响力机制研究”(23JNQMX52)的阶段性成果。
随着经济增速的放缓,就业挤压效应日益显著,弱势教育背景的二本传媒学生通过“卷实习”来增加竞争筹码。他们打“黑工”、改出身、托关系,试图摆脱“二本”的固有标签,但谋求理想实习岗位的“隐形策略”也加剧了二本实习生的“隐形困境...
关键词：二本传媒学生 隐形劳动 隐形实习 可见性 韧性青年 
高校学生就业指导路径探析——以三线城市二本院校物流管理专业为例
《中国储运》2024年第10期132-132,共1页李明洁 
在经济发展受限的情况下,三线城市二本院校的毕业生就业面临着更为严峻的挑战。为了改变这一现状,高校需要汇聚多方力量,多措并举,精准帮扶,以实现高水平的就业。
关键词：物流管理专业 三线城市 二本院校 发展受限 高校学生就业指导 毕业生就业 精准帮扶 路径探析 
巧用理性情绪疗法,走出内耗困境
《中国社会工作》2024年第30期37-38,共2页方金 金艾裙 
安徽省教育厅思政工作处基金项目“基于系统理论的‘12345'心理育人体系构建与实践”(sztsjh-2024-1-10)的部分研究成果。
小晨(化名),23岁,女,某高校翻译专业研一学生,其本科为一所二本院校,现在该高校某导师课题组学习,另有两位同门。小晨性格较为内向敏感、不善表达,认为自己在课题组内垫底且被轻视,“我是别的导师挑剩的,导师不喜欢我,同门也瞧不起我,...
关键词：理性情绪疗法 一所 研究生 压力事件 新学期 二本院校 自卑感 研一学生 
二本院校大学英语读写课堂的教学流程管理与策略探究——以玉溪师范学院为例
《进展》2024年第18期121-123,共3页邵有强 
因教育部制定的政策,英语课程是每一个中国学生在校时都要修读的一门必修课。在大学本科阶段,对于非英语专业的学生而言这门课就是大学英语。玉溪师范学院大学英语课程的修读年限一般在一至二年,学分一般为八至十六分。一般每周四个课时...
关键词：二本 读写课程 教学流程 管理 
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