学前教育专业钢琴课程中的创造力培养——《音乐教育原理(第二版)》读后  

作　　者：李璨 

机构地区：[1]贵阳幼儿师范高等专科学校,贵州贵阳551400

出　　处：《戏剧之家》2025年第3期169-171,共3页Home Drama

摘　　要：本文探讨《音乐教育原理(第二版)》中关于创造力的论述,并将其应用于学前教育专业钢琴课程。基于沃恩的创造行为四阶段理论,本文分析了钢琴基础和儿歌配弹课程中培养学生创造力的方法,强调了教师在引导学生从基础知识到创造性思维发展过程中的关键作用,并结合教学实践提出创新策略。本文强调培养学生音乐创造力的重要性,并对未来音乐教育的研究方向提出建议。

关 键 词：创造力 钢琴课程 沃恩创造行为理论 教学实践 学前教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学] J624.1[文化科学—教育学]