学科核心素养导向的农村初中英语作业批阅激励策略实践探究  

作　　者：薛凤英 刘吉好 

机构地区：[1]礼县第六中学,甘肃陇南742200 [2]礼县第二中学,甘肃陇南742200

出　　处：《特区教育》2025年第3期76-78,共3页

摘　　要：文章主要论述以教学环节中作业批阅作为最基础的重要途径,对激励方式进行深入探究与优化,让其成为提高农村初中学生英语学习动力与成效的焦点,旨在进一步推进学生的英语学习效率,并培养其学科核心素养。如何通过作业批阅这一关键内容,有效激发学生的内在动力,促进“留守生”、学困生转化及所有学生核心素养的全面发展,成了一个值得深入探讨的课题。文章逐层从作业批阅现状分析、挑战与应对策略、学科核心素养导向的批阅激励方式构建等方面展开,然后进行实证研究与效果评估,最后提出了结论与展望。

关 键 词：核心素养 农村初中英语 作业批阅激励策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]