中学全员导师制实施的现状、亮点与发展建议——基于上海市长宁区中学校长德育工作专项述职机制的分析  

作　　者：陈玉华 

机构地区：[1]上海市长宁区教育学院,上海200050

出　　处：《现代教学》2025年第3期21-24,共4页Modern Teaching

摘　　要：上海市长宁区围绕建设质量一流的“活力教育”,在原有区域“集体导师制”基础上,探索全员导师制工作机制。以中学校长德育工作专项述职机制建设为抓手,推动学校立足校情建立“一校一案”工作制度,切实提升全体教师的育人意识和能力,重构与现代教育治理体系相适应的和谐师生关系、同伴关系、亲子关系和家校关系,优化教育生态,显著提高了学校育人工作的针对性和实效性。

关 键 词：中学 全员导师制 区域 师生关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]