全员导师制

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区域中小学全员导师制的机制创新——以上海市宝山区为例
《现代教学》2025年第8期37-42,共6页张雯 
本文基于上海市宝山区中小学全员导师制实践,从机制建设体系化的缘由、目标、基本架构、内容和运作方式等方面作出全面阐述,提出“两层面一贯通多联动”的机制建设目标,创新区域中小学全员导师制的工作机制,有效促进全员、全程、全方位...
关键词：中小学 全员导师制 机制创新 
探索全员导师制下的高中生涯教育之路
《江西教育》2025年第15期24-26,共3页袁莹 
全员导师制能够增强学生的自我认知,使学生更加清楚地认识自己的优势与劣势,从而在生涯规划中明确发展目标。本文就如何在高中生涯教育中践行全员导师制进行了分析,并提出了构建个性化指导体系的实践策略,旨在健全高中生涯教育体系,让...
关键词：全员导师制 高中生涯教育 个性化指导 
区校联动循环推进 构建育人新形态——上海市奉贤区推进中小学全员导师制的实践探索
《现代教学》2025年第3期10-14,共5页宋华 
全员导师制是推进新时代育人方式变革的有效举措。上海市奉贤区在全员导师制政策引领下,从体制、机制、赋能导师专业发展方面发挥引领、带动与指导职能作用,引领学校创新实践,区校联动,助力家校有效沟通与良师益友关系的建构,形成了区...
关键词：全员导师制 师生关系 区校联动 
提升导师育德能力的区域实践——以上海市青浦区为例
《现代教学》2025年第3期15-16,共2页卓月琴 
育德能力是教师履行导师职责的关键能力,上海市青浦区通过强化导师队伍培训,通过一系列课程创新研修机制,开展常规活动等措施,整体提升教师育德能力,提高导育质量。
关键词：中小学 全员导师制 教师育德能力 
建构新型师生关系推动全员导师制工作——上海市黄浦区全员导师制实施路径探索
《现代教学》2025年第3期17-20,共4页项志茵 
建构良好的师生关系是全员导师制有效实施的基石。上海市黄浦区通过调研深入分析区域中小学师生关系现状,在此基础上探索全员导师制背景下新型师生关系的内涵及其构建方式,从而提升全员导师制的实施成效,更好地满足中小学生健康成长需求。
关键词：中小学 全员导师制 新型师生关系 
中学全员导师制实施的现状、亮点与发展建议——基于上海市长宁区中学校长德育工作专项述职机制的分析
《现代教学》2025年第3期21-24,共4页陈玉华 
上海市长宁区围绕建设质量一流的“活力教育”,在原有区域“集体导师制”基础上,探索全员导师制工作机制。以中学校长德育工作专项述职机制建设为抓手,推动学校立足校情建立“一校一案”工作制度,切实提升全体教师的育人意识和能力,重...
关键词：中学 全员导师制 区域 师生关系 
全员导师制助力初中家长个性化课程建设新路径
《现代教学》2025年第3期98-102,共5页孙健 
学校依托全员导师制构建家长个性化课程体系,通过多元主体协同、创新教学方法应用等举措,围绕亲子沟通技能培养、家庭关系优化、青春期特点关注等方面开发家长个性化课程,提升亲子沟通与家庭关系质量,推动家庭教育理念革新,优化家校共...
关键词：初中 家长 全员导师制 个性化课程 家校共育 
融合教育背景下全员导师制的内涵、价值和实践路径
《绥化学院学报》2025年第1期101-103,共3页詹秀玉 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题(Fjxczx23-406)。
全员导师制与融合教育中提倡教育公平的理念具有高度一致性,融合教育背景下的全员导师制具有促进教育公平、提升育人理念、提高教育质量的重要价值。厦门市海沧区将融合教育与全员导师制融会贯通,通过优化全员导师制的四种关系,即校内...
关键词：全员导师制 融合教育 导师 特需学生 
职业院校“全员导师制”实践研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期001-004,共4页苑伟钊 宋雷英 苏琳琳 
河北省人力资源和社会保障研究课题支持项目研究成果,课题名称:《“三全育人”视域下技工院校班主任专业能力提升策略研究》(课题编号:JRSJY-2024-1079)。
本文以职业院校“全员导师制”实践研究为主题,深入分析其在“三全育人”背景下的研究背景、内涵价值、现状问题、实施策略、成效展望等方面。旨在探索全员导师制在职业院校的有效实践路径,为提升职业院校育人质量、促进学生全面发展提...
关键词：职业院校 全员导师制 实践研究 
中等职业学校党建引领全员导师制的实践探索——以上海市第二轻工业学校为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期026-030,共5页于丽 吴婕 
上海市浦东新区区级课题“党建引领下的中职校全员导师制实践研究”(2023C050)。
全员导师制提出了“学生人人有导师,教师人人做导师”的工作要求,上海市第二轻工业学校探索“党建引领聚合力 师生牵手共成长”的全员导师制工作范式,实现五个引领。构建理想信念教育的“大棋局”,实现思想引领;打造党建引领的全员导师...
关键词：中等职业学校 党建引领 全员导师制 实践探索 
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