职业院校“全员导师制”实践研究  

作　　者：苑伟钊 宋雷英 苏琳琳 

机构地区：[1]冀南技师学院,河北邯郸056046

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期001-004,共4页

基　　金：河北省人力资源和社会保障研究课题支持项目研究成果,课题名称:《“三全育人”视域下技工院校班主任专业能力提升策略研究》(课题编号:JRSJY-2024-1079)。

摘　　要：本文以职业院校“全员导师制”实践研究为主题,深入分析其在“三全育人”背景下的研究背景、内涵价值、现状问题、实施策略、成效展望等方面。旨在探索全员导师制在职业院校的有效实践路径,为提升职业院校育人质量、促进学生全面发展提供理论支持与实践指导。全员导师制的实施有助于提升职业院校育人质量,促进学生在学业、职业规划、思想道德、心理等方面全面发展,同时也有利于增强教师的教育责任感和使命感,促进教师专业成长,优化学校育人环境,提升学校教育质量和声誉。

关 键 词：职业院校 全员导师制 实践研究 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]