虚拟仿真实验平台在仪器分析教学中的应用  

作　　者：王军[1] 李婉珍[1] 张伟伟 宋平 朱龙宝[1] 葛飞[1] 

机构地区：[1]安徽工程大学生物与食品工程学院,安徽芜湖241000

出　　处：《科学咨询》2025年第2期176-179,共4页

基　　金：“《仪器分析》研讨型教学模式探索与资源建设”(2023jyxm35);“《仪器分析》课程思政优质课”(2023szyzk33);“国家级新农科研究与改革实践项目”(2020073);“肿瘤靶向多肽P10的固相合成及应用虚拟仿真实验教学项目”(2021xnfzxm008);“科学探究项目融合仪器分析教学模式探索与资源建设”。

摘　　要：仪器分析课程是安徽工程大学生物工程专业的一门必修学科基础课程,在专业的教学中具有承上启下的作用。生物工程经过多年的发展,在课程教学内容、教学方法上积累了坚实的基础。仪器分析是一门实践性较强的课程,生物工程领域相关实验仪器的操作及使用是该门课程的重要教学环节,针对实验教学中大型仪器人多机少以及学生无法现场开展实验的情况,通过虚拟仿真实验平台结合现代信息化技术,能够明显提高学生的实验兴趣以及创新意识。虚拟仿真实验的开展可改善传统教学方式的不足,创建一种传统教学和智慧教学模式的结合方式,改善教学质量,全面提高学生的学习效率,提升学生的创新意识及实践求知欲。

关 键 词：虚拟仿真实验 仪器分析 生物工程 智慧教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]