核心素养“照进”物理探究课堂——以“探究加速度与力、质量的关系”的教学为例  

作　　者：张潆尹[1] 

机构地区：[1]宁波市效实中学,浙江宁波315010

出　　处：《特区教育》2025年第5期79-81,共3页

摘　　要：新一轮课程改革以人的全面发展为着眼点,提出以“核心素养”概念为灵魂的教改指导意见,旨在培养个体和社会发展所需的必备品质和关键能力。如何细化核心素养的培养目标,并落实到具体的课堂环节中,是需要思考的。文章以“探究加速度与力、质量的关系”一课为实例,具体阐述了不同核心素养等级水平的递进式的培养。

关 键 词：加速度 力 质量 探究 核心素养 等级水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]