高职学前教育专业手工特色课程教学策略探析  

作　　者：蒋奇奇 常慧娟 赵朵[1] 

机构地区：[1]硅湖职业技术学院,江苏昆山215330

出　　处：《教师》2025年第1期140-142,共3页Teacher

基　　金：2024年江苏省哲学社会科学研究一般项目“协同创新多元融合:幼托专业手工课工作坊教学模式构建与实践研究”(2024SJYB1221)的阶段性成果。

摘　　要：手工特色课程是高职学前教育专业的基础课程,旨在培养学生的审美意识与创新素养,提高学生的动手实践能力,为幼儿园教学中的玩教具制作与环境创设奠定基础。在高职学前教育专业手工特色课程教学中,教师结合专业前景与学生需求,优化、创新教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力。文章分析高职学前教育专业手工特色课程教学的意义,针对存在的问题,提出相应的策略,以期优化手工特色课程教学模式,提高学生的审美素养与实践能力。

关 键 词：高职教育 学前教育专业 手工特色课程 教学策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]