深度教学理念下指向核心素养的数学概念课例研究——以人教版“算术平方根”为例  

作　　者：叶秋香 

机构地区：[1]广东省广州市五中附属初级中学,510280

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第2期104-106,共3页

基　　金：广州市教育科学规划2024年度重点课题“聚焦学科素养的初中数学深度教学实践研究”(课题编号:202315811)的阶段性研究成果。

摘　　要：发展学生学科素养,离不开学科课堂深度教学,教师的深度教学引导学生的深度学习.本文以算术平方根教学为例,探讨在深度教学理念下开展数学概念课深度教研、深度教学、深度学习,基于生活情境,造成认知冲突,引出算术平方根概念,以促进和发展学生数学学科素养.

关 键 词：核心素养 深度教学 初中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]