关注“教学评一致性”,优化高中物理课堂教学  

作　　者：王敬雪[1] 

机构地区：[1]江苏省白蒲高级中学,226511

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第2期94-96,共3页

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《“教学评一致性”视角下中学物理教学设计研究》(课题立项编号:ZD2023090)的研究成果。

摘　　要：随着新一轮教育改革的不断推进,广大教育工作者需关注新要求,对原有教育理念、教学模式与思路等及时进行改进与革新,设计出更为高效与合理的课堂教学.“教学评一致性”就是一个不错的选择,在高中物理教学中,教师可据此优化课堂教学.本文主要对如何通过关注“教学评一致性”优化高中物理课堂教学进行研究,并给出建议.

关 键 词：教学评一致性 高中物理 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]