以问题解决为导向的艺术生数学教学模式实践探索与思考  

作　　者：刘莉 

机构地区：[1]山东省青岛艺术学校

出　　处：《求知导刊》2025年第4期74-76,共3页

摘　　要：以问题解决为导向,探索艺术生数学教学的新模式。通过对艺术生数学学习特点的分析,结合教学实践,提出有针对性的教学策略,包括重构教材、诱导发散思维、分层次教学、边讲边练等,旨在提高艺术生的数学学习兴趣和成绩,培养他们的创新思维和解决问题的能力。实践表明,这些策略在艺术生的数学教学中取得了显著成效,为艺术生的数学教学提供了新的思路和方法。

关 键 词：问题解决 艺术生 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]