谈我国不同教育阶段中舞蹈教学语言的应用  

作　　者：王艺锟[1] 徐欣然 

机构地区：[1]东北师范大学音乐学院,吉林长春130024

出　　处：《艺术教育》2025年第1期181-184,共4页Art Education

摘　　要：在舞蹈教育中,教师的语言表达对于教授课程起到至关重要的作用。文章指出教师应深入学习心理学、教育学等相关科学,在不同的教育阶段应使用相应的教学语言。在学前教育阶段,教师在教学语言上要形象化、趣味化,不断进行鼓励,使学生产生强烈的舞蹈兴趣;在初等教育阶段,教学语言要精准凝练,教师应多使用具有亲和力的语言;在中等教育阶段,教师要使用专业舞蹈术语,在语言中启迪学生独立思考;在高等教育阶段,教师将理论讲解与实践操作相结合,使语言更具有可操作性、社会性,从而引导学生朝着舞蹈艺术发展的道路不断前行。

关 键 词：舞蹈 舞蹈教育 舞蹈心理学 教学语言 教育学 

分 类 号：J7[艺术—舞蹈]