基于五育融合的地理综合实践性作业设计初探——以“重庆轨道交通知多少”为例  

作　　者：胡晓强 

机构地区：[1]重庆市第一中学校,重庆400030

出　　处：《地理教育》2025年第3期8-11,16,共5页Education of Geography

摘　　要：五育融合促进学生全面发展是落实立德树人根本任务的重要方法,增加作业的探究性、实践性与综合性是新时代推进育人方式改革的必然要求。本文以“重庆轨道交通知多少”地理综合实践性作业设计为例,尝试从“目标—评价—内容”的设计思路构建高中地理综合实践性作业,凝练出五育融合点,基于学科大概念培养学生的学科核心素养,注重学生实践参与;在评价设计中以地理核心素养学业质量标准为依据,注重学生核心素养落地;在内容设计中构建作业素材库,设计有效问题链,优化实践引导方法,以更好地支持五育融合落地。

关 键 词：五育融合 高中地理 综合实践性作业 作业设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]